En faire un boulot

26 jan

 Qui a dit qu’il suffisait de trouver sa passion afin de gagner sa vie ?  Qu’il suffit de faire ce que nous aimons le plus au monde et l’argent viendra.  Et bien, c’est peut-être vrai dans plusieurs domaines mais pas dans le milieu école-maison.

J’en arrive à ce constat : j’aimerais travailler, non plutôt je veux travailler dans ce milieu et être rémunéré.  Un vrai  job quoi.

Pourquoi ?  Et bien tout simplement parce que j’adore ça et j’aimerais avoir le loisir d’aller plus loin.  Un revenu me pousserait plus loin.

À faire quoi ?  À continuer mes recherches, mes lectures, aider les gens, organiser plus de sorties, rassembler les gens, offrir le fruit de mon expérience, continuer à concocter des fiches pédagogiques, à les appuyer dans leurs démarches avec la cs (sans faire de légal mais simplement aider à rédiger un plan de scolarisation, un portfolio, etc), être une genre de travailleuse sociale du milieu.  J’ai 7 années d’expérience sous la ceinture à monter des groupes de soutien et à les appuyer, à comprendre le système des cs, à dire aux intéressées qu’elles sont capables si elles veulent faire l’école à la maison, à organiser des activités et à donner de mon temps dans différents projets.  Il ne faut pas se leurrer, les spécialistes en école-maison sont les parents comme moi qui vivent le tout à fond.  On ne sort pas de l’université avec un diplôme école-maison, on l’acquiert par l’expérience de la vie et ce diplôme il est dans mes poches.

Je ne peux pas m’expliquer pourquoi, mais la tendance dans le milieu école-maison est à l’autre extrême de celle la société qui est prête à débourser des montants de fou pour offrir à leurs enfants toutes les meilleures activités du monde et tous les spécialistes possible.   Ici, la plupart des gens ne semblent pas saisir tout le temps que ça demande que de faire le bénévolat que certaines passionnées comme moi faisons.  Présentement, tout ce que je charge pour offrir mes services c’est un gros merci, de la reconnaissance, du respect et un sourire avec ça.

Alors,  je tends une perche et je verrai bien.

Qu’est-ce que je ferais ?  Et bien la même chose que je fais déjà et je pourrais aller plus en profondeur.  Ainsi, je vivrais de ma passion et le gens ne seraient pas obligés de me payer avec un sourire mais bien simplement ouvrir leur porte-monnaie.  Malgré le fait que je fais tout ceci car je suis passionnée, je suis pauvre en sourire ;-) Les gens semblent trouver ça dispendieux de payer en sourire.

Les circuits électriques

24 jan

 Aujourd’hui, Skylar a fait un rapide retour sur les circuits électriques car nous en avions déjà parlé quasiment à pareille date l’année dernière avec les Écolo-Espions. Voici le lien.  C’est vraiment sympa qu’il possède une bonne mémoire pour les sciences, car la révision de cet après-midi fut très simple.  Nous n’avons pas besoin de beaucoup de matériel pour voir les circuits simples; une pile, quelques fils et des ampoules.

Grosso modo, voici le vocabulaire que le jeune doit maîtriser : circuit, conducteur, en série, parallèle, résistance, charge, isolant, charges positives, négatives et neutres.

Je vous laisse quelques liens qui pourraient être utiles.

Allô prof

Cyber quartier

Prof virtuel

Curiosphère

Vivre avec la colère

19 jan

 Ça fait 7 ans que je fais l’école à la maison et je ne comprends toujours pas pourquoi mes enfants sont tant en colère.  Non, ce n’est pas de notre mode de vie dont je parle, mais bien la colère face à la tâche elle-même.

Ils sont fâchés à la moindre erreur.

Ils sont fâchés lorsqu’ils ne comprennent pas.

Ils sont fâchés parce qu’ils sont fatigués.

Ils sont fâchés parce qu’ils ont du travail à faire.

Ils sont fâchés parce qu’ils doivent mémoriser des trucs.

Ils sont fâchés parce que le produit de leur travail n’est pas parfait.

Ils sont fâchés parce que c’est plate.

Ils sont fâchés parce qu’ils se trouvent nuls.

Ils sont fâchés contre les verbes.

Ils sont fâchés contre les textes à corriger.

Ils sont fâchés parce que c’est exigeant et que ça demande de la persévérance.

Ils sont fâchés car ils préfèrent ne pas écouter maman lorsqu’elle parle.

Et j’en passe.  Mais oui, j’ai compris ils sont fâchés parce qu’ils ne sont pas libres de jouer toute la journée.  Que je brime leur liberté et tout le reste.  Ça fait longtemps que j’ai compris la game et je suis devenue tellement patiente avec le temps.  Jamais de ma vie je me suis vu aussi patiente.  C’est mon apprentissage ;-)  J’ai appris à ne pas embarquer dans leur jeu et depuis je n’appelle plus en pleurs mon mari à son bureau pour lui dire que je ne suis plus capable.  L’enfant doit tout simplement se retirer et revenir lorsqu’il est décompresser.  Moi, pendant ce travaille avec l’autre ou je fais totalement autre chose afin de rester zen.

Et chez-nous, plus ils sont jeunes plus ils sont colériques.   Skylar était littéralement bleu jusqu’en 4e année et depuis, on dirait que quelqu’un a échangé mon fils avec un garçon plus calme et moins colérique.  Logan, lui, est en pleine crise.  Les cris, la baboune et les gros pas lourds juste parce qu’il juge son travail imparfait.  Je me croise donc les doigts pour que le même ange qui a échangé Skylar en 4e année revienne reproduire son miracle l’année prochaine pour mon cher Logan.

Et vous, subissez-vous les foudres de votre progéniture ?

R.ED: Séance d’information et de discussion sur l’éducation à domicile

16 jan

 Venez donc nous rejoindre :

Notre première année d’école-maison : à travers les cycles

R.ED invite les familles qui souhaitent échanger et s’informer sur les débuts de l’aventure d’école-maison. Nous aborderons les différentes façons de débuter, soit la maternelle, le retrait après fréquentation scolaire ainsi que le début du secondaire. Cette séance d’information et de discussion s’adresse tant au gens qui considèrent faire l’école-maison que ceux qui l’ont déjà commencée.

L’équipe qui vous accueillera est composée de 4 femmes cumulant plusieurs années d’expérience en éducation à domicile, de la maternelle au premier cycle du secondaire. Les points abordés sont les suivants, et seront suivis d’une période libre de questions et discussion :

  • Ce que la loi dit au sujet de la scolarisation à domicile et l’obligation de fréquentation scolaire
  • La lettre à la commission scolaire
  • Avant d’aller plus loin…la communication avec la commission scolaire ou l’école de quartier
  • Le plan de scolarisation
  • Les contrats et procédures des commissions scolaires, les examens et les orientations ministérielles
  • Le programme de formation de l’école québécoise
  • Le choix et l’achat du matériel didactique
  • La communauté école-maison

 

Lieu : 12278, rue Gratton, Montréal H1B 1H8

Date : Dimanche, le 29 janvier 2012

Heure : 14h00 à 16h00

Coût : Don à R.ED. Montant suggéré : 5$.

Date limite d’inscription : 27 janvier.

Inscription : http://www.ecolemaison.ca/rencontrered.php 

-Les places pourraient être limitées.

Seuls les bébés allaités seront bienvenus.

-Annulé en cas de tempête; les participants seront avisés par téléphone, le cas échéant, entre 9h00 et 11h00 le matin de la séance d’information.

L’équipe R.ED

Site web

Pearltree : R.ED

13 jan

Je suis en train de monter un Pearltree pour le R.ED et je m’amuse ben raide.

Ceci est donc un test ;-)

http://www.pearltrees.com/r.ed

Suivre

Get every new post delivered to your Inbox.

Joignez-vous à 63 followers