Notre rencontre avec la commission scolaire

Tout d’abord, je suis très consciente que nous sommes choyés d’avoir la commission scolaire que nous avons.  La dame qui s’occupe de nous est une vraie perle.  Elle adore les enfants et ça coule très bien avec eux.  C’est à cause de cela que j’accepte volontiers que mes enfants lui présentent leur portfolio.

Logan a pris la parole en premier et pendant 50 minutes il a décrit pratiquement page par page ce qu’il avait fait durant l’année.  Il était même assez à l’aise pour lire un petit extrait.  Elle était contente de le voir commenter ainsi car selon elle ça venait démontrer le fait qu’il avait assimilé l’apprentissage (et par le fait même que je n’avais pas fait la job à sa place).  Il n’avait aucune gêne à dire ce qu’il aimait et ce dont il n’aimait pas et à chaque fois elle acceptait ses commentaires avec le plus grand des sourires.

Ouf ! 50 minutes plus tard, c’était au tour de Skylar de prendre la parole.  Il ne s’est pas attardé à chacune des pages et malgré tout il a présenté pendant 45 minutes.  Il a très bien fait ça lui aussi et pratiquement le seul commentaire qu’il faisait c’est qu’il n’aimait pas telle chose parce que c’était long.  Le tout à tourné à la blague et elle a tenté de lui expliquer que sa rédaction de quelques heures à la maison pouvait en prendre jusqu’à 9 à l’école.

Elle m’a demandé par la suite si j’avais des demandes spéciales à lui faire.  Euhhh, non pas vraiment.  Je suis à l’aise là où nous sommes.  Nous avons donc quitté et je lui ai laissé nos portfolios.  Je sais qu’elle lira tous mes commentaires et les traces des garçons.  Je sais que ce n’est pas coutume de laisser les portfolios des enfants, mais dans notre cas personnel je sais que c’est bien correct.  Elle se basera sur ses observations pour rédiger son rapport d’évaluation.  Tout ça me convient bien car notre cs n’exige pas officiellement les examens, sauf en 4e et 6e année et pour l’instant tout cela me va.

Ça va tellement bien avec cette dame que je suis quasiment triste de savoir qu’elle n’y sera pas l’année prochaine car elle sera en congé de maternité…

Les compétences transversales

Il y a 2 semaines, j’ai assisté à une petite session d’informations au sujet des compétences transversales et comment les appliquer à notre réalité de l’éducation à domicile.  Disons que ça m’a allumé.  Je comprends mieux le Programme de formation de l’école québécoise du mels et je sais donc comment mieux jongler avec lui.

Que je suis pour ou contre, je suis convaincue que les cs préfèrent recevoir dans son bureau un parent qui est du moins au courant de ce programme.  Je crois qu’un parent informé est mieux préparer et mieux outiller pour défendre sa position.  Est-ce la marche à suivre, pas  nécessairement.  Mais si nous avons une idée des exigences du ministère, nous avons le temps de nous bâtir une confiance en nos propres moyens et en notre situation.  Nous ne serons pas pris au dépourvu et ainsi nous serons plus solides.

Je sais que les écoles ont supprimé les compétences transversales (supposément qu’elles se nomment les compétences disciplinaires).  J’ai appris que les écoles ne les utilisent plus tout simplement parce qu’elles n’ont plus le temps de les observer ni de les évaluer.  Cependant, comme elles sont toujours au programme, elles ne sont pas désuètes pour autant.  Les cs peuvent toujours les exiger dans les comptes que nous devons leur rendre.  Toutefois, où nous sortons gagnant nous parents-éducateurs, c’est que nous sommes constamment en présence de nos enfants.  C’est donc simple pour nous d’évaluer de telles compétences, car elles englobent toutes les différents apprentissages de la vie, ceux où nos enfants deviennent responsables, débrouillards et indépendants.  Ils ne faut donc pas avoir peur, c’est plus facile qu’on le pense.  Même la plus unschooling des familles peut démontrer que son enfant fait son bonhomme de chemin à travers ces compétences.

Voici donc des grilles de compétences transversales.  Elles vous serviront à démystifier le tout et j’espère vous aider à prendre confiance en vos moyens.

Les competences transversales

Auto évaluation competences transversales

Modèle d’un plan de scolarisation

À chaque mois de septembre, je dois envoyer à ma commission scolaire un plan de scolarisation.  C’est le matériel qui constitue notre programme.  Ce n’est pas sorcier, il s’agit de dresser la liste des livres, du matériel de manipulation, des jeux éducatifs, des sorties éducatives que je pense faire, des activités sportives, etc.

Je colle toujours cette petite note : D’autres projets et activités seront bien sûr vécus en cours d’année et seront ajoutés lors de la présentation du portfolio en fin d’année.  Par ailleurs, le matériel peut aussi changer ou s’ajouter en cours d’année pour s’adapter aux besoins.

Je poste le tout et voilà, le tour est joué.

Voici mon modèle plan scolarisation

Rapport d’évaluation

Ahhh, qu’il fait bon d’être en vacances.

La troisième année de Fiston est officiellement terminée, car je viens de recevoir l’évaluation de la CS.  C’est drôle, il y a toujours un petit moment de stress lorsque je vois le document et chanque fois je me demande :” est-ce que j’ouvre ou non ?”  Certainement que je l’ai ouvert et c’était très positif.  La dame a rédigé un rapport qui me semble juste et c’est ce qui compte.  Elle félicite même Fiston et s’adresse à lui par moments.  Elle y va de quelques recommandations pour l’année prochaine.  Bref, un rapport très encourageant.

Elle me laisse sur un beau paragraphe m’informant que Fiston devra subir l’année prochaine les “évaluations obligatoires du MELS”.  Pourquoi je mets cela entre guillemets ?  Et bien, tout simplement parce que ce n’est pas vrai que les évaluations sont obligatoires et que je compte bien ne pas les faire faire à Fiston.  J’ai donc tout le temps nécessaire à me préparer pour leur annoncer cela au printemps prochain.  Restez à l’écoute!

Inscription de Garçonnet

Aujourd’hui, je suis allée à l’école du quartier afin d’inscrire Garçonnet dans le système, car il commencera officiellement sa première année en septembre.

La dame, très courtoise, se souvenait exactement du nom de Fiston.  Bonne mémoire ou simple coïncidence ?  Je sais bien que je suis la seule famille de l’école à scolariser mes enfants à la maison, mais bon.  Je ne serai pas parano…

Vous vous demandez peut-être pourquoi j’inscris mes enfants à l’école ?  Tout simplement parce que je n’ai pas le choix.  Dès le début, j’avais emprunté la route de la famille incognito (donc pas déclaré), mais quelqu’un m’a dénoncé et désormais les deux gars sont dans le système.

Quelle est la façon officielle ?  On inscrit ou pas ?  Et bien, il n’y a pas de législation claire et précise alors, les différents clans l’interprètent à leur manière.  Certains disent que la loi ne dit pas noir sur blanc d’aller inscrire l’enfant et la CS dit au contraire, c’est le devoir du parent de le faire.

Fait à noter, il n’y a aucune conséquence pénale suite à la non-inscription.

Donc quoi faire ?  C’est à vous de décider.  Je ne vous propose rien d’autre que d’user de votre bon sens  et d’assumer votre choix.