Six pieds sur Terre

Le petit lieu convivial de l’école à la maison du primaire au secondaire

Ce qu’il faut savoir et quand ? 1er cycle primaire

Apprentissages 1ère année du primaire

Français :

Le principal objectif de la première année est l’apprentissage de la lecture.

  • Identifier les lettres de l’alphabet (minuscules et majuscules)
  • Identifier les consonnes et les voyelles
  • Nommer les lettres dans l’ordre alphabétique
  • Lire environ 40 mots par minute
  • Composer des textes de différentes longueurs (texte court – 50 mots, texte moyen entre 51 et 99 et texte long 100 mots ou plus)
  • Connaître 250 mots d’orthographe
  • Écrire des phrases d’au moins 5 mots
  • Laisser l’espace approprié entre les mots
  • Écrire les lettres script

Mathématique:

  • Compter et lire des nombres jusqu’à 100
  • Compter par bond de 2, 5 et de 10 jusqu’à 100
  • Écrire des nombres
  • Représenter un nombre à l’aide de matériel comme les cubes de base 10
  • Identifier la position d’un nombre (dizaine et unité)
  • Reconnaître les nombres pairs et impairs
  • Comprendre les fractions en lien avec son quotidien (une ½ pomme n’est pas une pomme entière)
  • Repérer un objet dans l’espace (devant, derrière, sous, sur à gauche, à droite, etc.)
  • Reconnaître certaines  figures planes (carré, rectangle, triangle et le cercle)
  • Reconnaître les solides de bases (cube, prisme, boule, pyramide, cylindre et le cône)
  • Reconnaître dans son environnement les différents solides
  • Décrire sommairement les figures et les solides
  • Estimer et mesurer des objets en mètres seulement
  • Mesurer avec des objets non conventionnels
  • Dénombrer une collection (compter le nombre d’objets dans un ensemble)
  • Comparer deux nombres entre eux et utiliser les symboles plus petit, plus grand et égal
  • Ordre croissant et décroissant
  • Mémoriser les additions et soustractions jusqu’à 10
  • Addition et soustraction de deux nombres inférieurs à 20 (les voir seulement)
  • Compléter une suite de nombres
  • Interpréter les données d’un diagramme à bande, à pictogrammes et d’un tableau
  • Ligne ouverte, fermée, courbe ou brisée
  • Le temps (seconde, minute, heure, journée et semaine)
  • Résoudre une situation-problème mathématique
  • Communiquer à l’aide du langage mathématique

Tiré de : J’aide mon enfant à apprendre 1ère année, Claudine Potvin,  Éditions Trécarré

Anglais :

  • Rien d’autre que la reconnaissance de l’anglais d’une autre langue.  Il sera question de petites chansons, comptines, histoires, albums, émissions télé, etc.  Tout cela dans le but que l’écolier réalise qu’il y a une autre langue que le français.

Science et technologie :

  • Bien que la science et la technologie ne soient pas inscrites à la grille-matière du premier cycle du primaire, il importe d’initier l’élève de premier cycle à cette discipline dans le but de le préparer à entreprendre le programme de science et technologie au deuxième cycle du primaire (citation du MELS).
  • Présentation possible des animaux, végétaux, vivant et non-vivant, etc.

Arts et musique :

  • Développer son sens artistique, apprécier différentes œuvres et celles de ses camarades
  • Voir certaines techniques (découpage, encre, gouache, papier mâché, pâte à sel, etc.)
  • Initiation à la musique

Éthique et culture :

  • Explorer des expressions du religieux
  • Vivre en groupe, interagir avec les autres
  • Pratique le dialogue
  • Réfléchir sur des questions d’éthique

Liens intéressants :

Les échelles des niveaux de compétences – primaire pour le bilan de fin de cycle.

MELS, échelles du primaire

MELS, ECR

Programme scolaire 1ère année du primaire par Yuki Roberge

Vous comprendrez certainement que ce billet n’est qu’une piste et non la vérité absolue.

Et bien, me r’voilà déjà repartie et lancée dans la planification de l’année prochaine.  Il faut dire que j’aime bien faire ça à temps perdu.

J’ai monté un document à partir la Progression des apprentissages en français – Enseignement primaire qui porte sur ce que les enfants doivent maîtriser à la fin de la première année du premier cycle primaire.

Allez voir, vous saurez à quoi vous en tenir ! progression-des-apprentissages-du-francais-1ere-annee (2)

Apprentissages fin du 1er cycle — 2e année du primaire

Ça fait 3 ans que Fiston est passé par là, mes premières ébauches de travail sont moins complètes qu’aujourd’hui (je n’indiquais pas les sources), mais valent quand même le coup d’oeil.

2e année maths planification

Tableau Savoirs essentiels fin de premier cycle MELS

Portrait de l ecolier a la fin 1er cycle

12 réflexions sur “Ce qu’il faut savoir et quand ? 1er cycle primaire

  1. Bonjour,

    Un petit mot pour spécifier qu’il manque le verbe « aimer » dans votre tableau. Il est également à voir en 1re année.

    Voici le passage qui en parle:
    Mémoriser, sans découverte du système de la conjugaison, les formes verbales fréquentes à l’écrit des verbes aimer, aller, avoir, dire, être, faire à l’indicatif présent accompagnées de leur pronom de conjugaison (ex. : tu aimes; je suis; il a; vous faites; ils vont)

    Votre site est très intéressant en passant.

    bye

    Sophie

  2. Excellent blogue avec des ressources incroyables. C’est motivant !

    Bravo pour votre beau travail.

    Myriam

  3. Bonjour !

    Je lis en détails les informations de votre site car nous nous préparons à vivre l’aventure officiellement. Dites-moi, est-ce que l’anglais est maintenant au programme pour la première année?

    Merci beaucoup !

    Myriam

    • L’anglais doit être « vu » seulement. C’est-à-dire que l’enfant doit savoir qu’il y a une autre langue que la sienne et la découvrir tranquillement. C’est le moment des saynètes, des livres imagés, des comptines, des chansons et des émissions télé. Rien de plus.

  4. Excellent, merci !

  5. Bonjour !

    Je suis entrain de planifier les achats pour la première année de mon enfant et au niveau Arts plastiques, y a-t’il un site internet gratuit que vous proposez?

    Merci beaucoup !

    Myriam

  6. Wow, super travail de compilation des savoirs essentiels en 2e année!! C’est exactement l’outil dont j’avais besoin pour planifier mon année… Je tiens à vous dire un gros merci pour partager le fruit de vos efforts avec nous!!! C’est très apprécié :)

  7. Très chouette

  8. Merci pour le partage de ces informations.
    J’espère qu’elles seront longtemps accessibles pour que de nombreuses familles débutant dans cette aventure d’école-maison puissent en bénéficier.

  9. Bonjour,

    J’ai une question pour toi. Ma fille à des besoins particuliers (une des raisons qui à motiver mon choix de l’éducation à la maison) nous commencerons le tout en septembre 2015. Ma peur est que ma fille a plusieurs lacunes donc par exemple compté jusqu’à 100 est peut-être irréaliste, nous verrons mais exemple que 100 c’est trop, donc je me dit 60 ou 80 selon ce qu’elle peut, je descend l’exigence ? Elle « coule » cette matière ? La commission scolaire peut t-elle exiger qu’elle recommencer l’année ?

    Merci :)

    • La commission scolaire ne peut pas vous forcer à remettre votre enfant à l’école. Son pouvoir se limite à ce qu’elle affirme qu’elle n’approuve pas votre décision. Elle peut certainement dire que vous devriez remettre votre enfant à l’école, mais elle n’a pas le pouvoir légal de vous l’ordonner. Seul un avis juridique peut le faire. Ceci est dans un cas extrême. En théorie, la majorité de cs travaille de pair avec les parents et ne fait pas de menaces. Malheureusement, je ne peux rien vous garatir car il y a aussi des cs très fermée à l’éducation à domicile. Elles feront des menaces et bien d’autres choses. Je vous souhaite donc de tomber sur un cs sympathique à la cause.

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