Historique de l’éducation à domicile au Québec
Le fait d’éduquer ses propres enfants n’a rien de nouveau, car depuis le début des temps, ce mode de transmission du savoir se faisait entre les membres de la famille, entre les membres du même clan ou dans la communauté proche. Nul n’avait besoin d’un lieu concret car cette pratique se faisait à travers la vie quotidienne des gens. Certains parents envoyaient leurs enfants vers une tierce personne afin qu’ils puissent recevoir des notions supplémentaires. L’école n’était pas obligatoire et les parents décidaient du degré d’instruction qu’ils souhaitaient offrir à leurs enfants. Aujourd’hui, quoique nous n’enseignons plus nécessairement les mêmes sujets, concrètement les objectifs sont toujours les mêmes, c’est-à-dire, donner les outils nécessaire à la progéniture afin qu’elle puisse survivre.
« Depuis à peine un peu plus de cent ans dans le monde et depuis 1943 au Québec, les sociétés modernes se sont dotées de lois établissant l’obligation de fréquentation scolaire pour les enfants et les adolescents. L’offre éducative des écoles publiques et privées ne rencontrant pas les attentes de toutes les familles, plusieurs pays ont prévu dans leur législation une possibilité d’exemption de cette obligation, permettant ainsi aux parents de conserver l’entière responsabilité de l’éducation de leurs enfants. » (Christine Brabant)
Au Québec, la documentation à propos de l’éducation à domicile est rarissime. Il n’y a donc aucune donnée formelle en ce qui touche le début de l’école à la maison. Ce que l’on peut présumer, c’est que les débuts de cette forme d’éducation ressemblent un peu à ce qui s’est passé aux États-unis, c’est-à-dire les familles religieuses ont emboîtées le pas. En voulant s’assurer d’offrir une éducation qui reflétait leurs valeurs religieuses, les parents choisissaient de garder leurs enfants à la maison. D’autres parents décidaient d’éduquer leurs enfants à domicile, sans toutefois le faire pour des raisons religieuses. Peu à peu, cette pratique a pris de l’ampleur. Avec le temps, le mouvement de l’éducation à domicile a réussi à se dissocier de la religion et à faire saisir que c’est un mode d’éducation valide. Aujourd’hui, les gens sont de plus en plus nombreux à choisir cette option.
Ce qui est nouveau, par contre, dans notre société actuelle, c’est le culte voué aux professionnels. Plusieurs parents croient à tort de ne pas en savoir assez pour voir à l’éducation de leurs enfants. Ils préfèrent s’en remettre aux présumé spécialistes en se disant que ces gens savent mieux qu’eux-mêmes. Ainsi, l’éducation à domicile à cet aspect de plus de marginale, car la majorité des parents qui choisissent de vivre cette expérience affirment connaître les besoins de leurs enfants mieux que les spécialistes.
Présentement, où en sommes-nous ? Chacun fait son possible avec les moyens dont il dispose. Le Ministère de l’éducation au Québec n’a jamais divulgué son interprétation officielle de l’éducation à domicile. Les Commissions scolaires et les parents interprètent à leur façon les quelques lignes mentionnées dans la loi. Quelques organismes défendent les droits des parents qui vivent l’école à la maison et divers regroupements offrent leur soutient. Au Québec, l’Association canadienne pour la défense des droits des parents faisant l’école à la maison (HLSDA),l’Association chrétienne de parents-éducateurs du Québec (ACPEQ) et l’Association québécoise pour l’éducation à domicile (AQED) sont actuellement les principaux acteurs.
Personnellement, après 5 annés d’expérience sous la ceinture, je trouve que la situation progresse. Les familles semblent plus nombreuses et la société connaît davantage les termes “éducation à domicile”. Grâce à l’Internet, je me sens moins isolée car je sais que je ne suis pas la seule au Québec et ce petit réseau virtuel d’information et de support n’est pas à négliger. Qui sait quelles seront mes impressions dans un autre 5 ans ?
